课题来源：浙江省教科规划研究课题

课题名称：_推进区域中高职协调发展的路径研究――以宁波地区为例（SCG279）_

负责人姓名：_____王义___________

研究期限：2011年12月-2013年6月

本课题成果首先梳理了美国高等学校内部教育资源协调发展的经验，提出了我国在推进中高职协调发展中所要把握的几个要点，指出中高职协调发展指中职学校与高职学校两个教育层次之间构成有机联系，在培养目标、专业设置、教学内容、教育体制等方面相互承接、相对分工以及不重复浪费的一种有机结合状态，两者互相渗透、互为条件，从而实现较高的教学质量和办学效益。中、高等职业教育一体化的宗旨是：既要避免教育资源的浪费（非重复教育），缓解就业压力并满足中职毕业生升大学的需要，又要适应经济和社会对不同层次、不同规格的职业技术人才的需求，使高职在中职的基础上得到较好的发展。根据国内外教育内部协调发展的实践经验，本课题成果主要从中高职衔接的微观视角进行剖析，对推进区域中高职协调发展提供了直接的借鉴，具有很强的操作性。